健康所系，性命相托。
普外科 徐修琼
轮转护士培训每天都在做，但是由于每个护士素质的参差不齐，有的护士到医院半年多都还不能单独上班，做为护士长的我在思考、在探索！
在轮转护士转入科室前护士长提前做好课件，第一个半天由护士长进行半天的岗前培训，摒弃以前的你说我听的填鸭式培训模式，护士长通过案例分析，让护士知道规章制度（查对制度，交接班制度等）的重要性，再引入法律法规（医疗机构医务人员从业行为规范，侵权责任法等)。
引导换位思考，让护士如何与患者沟通，通过分析患者的心理，引导护士知道标准的重要性，如：一级护理标准的基础护理，通过切身感受，知道标准在那里，护士必须执行，如：更换床单就是标准里面的，用药指导也在标准里面，知道了这些标准就知道该如何去与患者沟通，操作后必须交代注意事项，不至于上哑巴班。
一对一带教，转入的护士都由一个固定的老师带教。温故而知新，每天和带教老师学了什么，晚上就在群里分享，对不知道的问题要查询相关书籍，护士长看后做点评。让护士逐渐进入普外科的角色。写得好的给于表扬，敷衍的给于指出，让其在普外科的培训中有所收获。
带教老师对专科疾病护理在晨会上组织学习。每天晨交班结束后，学习一个质量标准。让护士逐渐掌握标准，规范行为。
现在的护士大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不能简单粗暴，要讲究技巧与策略，寓批评于肯定和建议中，严谨在患者面前指责他们的错误，这样会严重挫伤他们的自尊心和自信心，可能给他们造成长期的心理压力。
刚转入科室表现为好奇心强，热情高，但同时因对科室环境陌生而产生一定的紧张感甚至恐惧，因由老师带教，具体工作产生依赖性，同时还难免出错，万事开头难，难在开始时对专科疾病毫无经验，难在因此而产生的心理障碍。带教老师应该保护他们的热情，选择合适的时机让他们尽早地主动参与而不是被动的旁观，克服紧张恐惧感，进入角色。
年轻的孩子们个性鲜明、易冲动、难以承受委屈，在这个过程中需要老师的关心和爱护，同样需要得到老师的理解和尊重。尽快让他们担起责任，明白自己的角色和责任，每一项操作都有风险，任何操作都要加强查对制度和无菌原则。
健康所系，性命相托。让轮转护士和老师一起为患者的健康和生命负担起责任。严格遵守操作规程，大胆实践，积极稳妥地推进工作，发挥其主动性，拓展其能力，引导他们顺利的完成角色改变，掌握普外科的工作流程及专科特点,不辱“白衣天使”的使命，用激情澎湃托起生命的希望，用赤诚热血温暖受病痛折磨的心扉；用知识减轻病患的痛苦，用爱心抚平病人的身心创伤。